會計(jì)作為CPA考試學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，往往是考生們備考的首選科目。那么CPA會計(jì)和哪科一起考比較好？為了讓考生更好地制定與《會計(jì)》科目搭配的方案，首先要了解各個科目的難度及特點(diǎn)。

一、CPA考試各科特點(diǎn)

CPA六科難度排名大致為：

會計(jì)＞財管≈審計(jì)＞稅法＞經(jīng)濟(jì)法＞戰(zhàn)略

ps.此排行因人而異，并不絕對。

1.會計(jì)

會計(jì)題量與難度是6科之最，但會計(jì)科目是6科的基礎(chǔ)，與各科都有一定的關(guān)聯(lián)度，如果會計(jì)沒學(xué)好，學(xué)審計(jì)、財管、稅法都會有一定的問題。

2.財管

偏數(shù)學(xué)性質(zhì)，考試題量大，公式較多，計(jì)算題占70-80分。必須多做題，熟練掌握公式。

3.審計(jì)

題量大，知識點(diǎn)多，專有名詞較多，是最貼近實(shí)務(wù)的一科，學(xué)習(xí)過程中需要梳理知識點(diǎn)，多記憶。

4.稅法

是最“碎”的科目，知識點(diǎn)多且細(xì)，需要計(jì)算與記憶并存。

5.經(jīng)濟(jì)法

重點(diǎn)較為集中，理解較為容易，且歷年真題重復(fù)率高，需要多花時間把握真題。

6.戰(zhàn)略

章節(jié)比較少，理解難度較低，是一門偏記憶性質(zhì)的科目，對記憶要求較高。

二、會計(jì)和哪科搭配比較好？

方案1：會計(jì)+稅法

搭配適合人群：適合學(xué)習(xí)時間相對充裕，記憶與理解兼顧的考生選擇。

科目搭配理由：“財稅不分家”，會計(jì)和稅法在注會專業(yè)階段六個科目當(dāng)中，是聯(lián)系非常緊密的。正是因?yàn)闀?jì)與稅法兩者的高度相關(guān)性，同時備考有利于兩個科目之間的互相促進(jìn)。在工作實(shí)務(wù)中，會計(jì)和稅法兩個科目適用面也非常廣泛。通過會計(jì)和稅法兩個科目后，考生在職場中的核心競爭力也會增強(qiáng)。

方案2：會計(jì)+經(jīng)濟(jì)法

搭配適合人群：適合理解能力強(qiáng)，且擅長考前記憶背誦的考生。

科目搭配理由：這種搭配方案適合備考時間不怎么充裕且偏向零基礎(chǔ)的考生。會計(jì)是基礎(chǔ)性科目，第一年優(yōu)先報考可以為之后的備考打好基礎(chǔ)；而經(jīng)濟(jì)法與其他科目關(guān)聯(lián)性不高，相對簡單，能夠幫助考生樹立信心，適合考前突擊學(xué)習(xí)。會計(jì)和經(jīng)濟(jì)法搭配學(xué)習(xí)，不論是對于第一年還是之后的備考，都是大有好處的。

方案3： 會計(jì)+審計(jì)

搭配適合人群：適合有一定會計(jì)、審計(jì)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)時間相對充裕，偏向理解型的考生選擇。

科目搭配理由：要想學(xué)好審計(jì)離不開良好、堅(jiān)實(shí)的會計(jì)基礎(chǔ)，這兩個科目同時備考可以起到相輔相成的促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)時間較為充足的考生可以這樣選擇。會計(jì)和審計(jì)雖然都是難度比較大的科目，但由于二者的相關(guān)性強(qiáng)，一起學(xué)習(xí)可以達(dá)到相互促進(jìn)的效果，花費(fèi)的時間要少于兩科分開學(xué)習(xí)的時間。

方案4：會計(jì)+財管

搭配適合人群：適合學(xué)習(xí)時間相對充裕、偏向理解型且計(jì)算能力優(yōu)秀的考生選擇。

科目搭配理由：會計(jì)科目的知識點(diǎn)貫穿注會考試的始終，學(xué)好會計(jì)可以為學(xué)習(xí)財管打好基礎(chǔ)。會計(jì)知識的積累可以更好地幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)財管，在沒有會計(jì)基礎(chǔ)的情況下直接學(xué)習(xí)財管，理解財管的財務(wù)比率時會有一定的難度。兩科都屬于理解型科目，對于理解能力很強(qiáng)的考生來說，是一種非常不錯的注會考試科目搭配方案。

方案5：會計(jì)+戰(zhàn)略

搭配適合人群：適合學(xué)習(xí)時間相對充裕，即理解能力強(qiáng)又善于案例分析的考生。

科目搭配理由：“會計(jì)+戰(zhàn)略”的搭配方式與“會計(jì)+經(jīng)濟(jì)法”相似，一難一易，通過相對容易。會計(jì)雖有一定難度，卻是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，建議盡早通過；戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)法都屬于背誦記憶型科目，但戰(zhàn)略對記憶的準(zhǔn)確性要求較低，更考查考生的理解能力與案例分析能力，降低了考生的記憶負(fù)擔(dān)。

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